不懂要怎么形容这学期的心情，总觉得这学期很妙，我也沉醉在其中，我想毕业后的我一定会舍不得这里留给我的回忆！
和室友屋友的感情越来越好，这种感情是我的精神支柱，它已经是我大学生活蛮重要的一部分，和室／屋友相处久了，日久情深，我们已习惯了彼此，不管快乐或牢骚，有好友一起分享，是一种福气！我是该好好惜缘惜福的！
再来是上课学习交流的乐趣，也带给我很大的满足感。说来也妙， 这最后一个学期反而更有同学缘，尤其是这学期所有社会科学院（分别主修经济，社会学，政治科学，计划及发展管理，社工学）的第三年生得修一科共同科目，名为社会研究哲学(falsafah penyelidikan sosial), 因为关呼到一些哲学理论，所以我觉得这是非常有趣的科目，而结果也没让我失望，这堂课也是我所享受的课，而教授是一位社会学教授，觉得他还蛮不错，也许哲学本来就会给人有脑激荡的感觉，很多时候虽然难以消化及吸收，但它带来的激荡是蛮刺激的，哈！
由于这课的tutorial是要分组合呈现各个主题，比如归纳法（strategi penyelidikan induktif), 演绎法（deduktif) 等等，我班共有四十多位三大种族的同学，还包括了好几位年长同学，有些是退休uncle / pak cik，真的是所谓的活到老，学到老，我想我们是挺幸运的，能有机会跟不同种族又不同年龄层的同学一起学习， 这种经验真的很难得！
然而我班也有一个算是正常却有某种程度不对劲的现象，就是分组合时大家都自然而然地倾向＂物以类聚＂的模式找回同种族或同性别或同年龄层的人一起同组，结果我班那四组由十或十多人不等组成的组合都很＂妙＂， 一组是完全马来女同学，一组完全马来同学但只有一位男生， 一组是完全男生组合却有着不同种族及年龄层的组员，而我们那组是十位华裔同学另加一位马来女同学，其实我也说不出这种现象到底哪里不对劲，大家都好像很自然地做了各自的选择。也许种族性别年龄的不同是一种隔阂，而这种隔阂又是那么难以跨越的，或许该这么说，我们都习惯了亲近与我们有共同点的人，所以都缺乏意愿去跨越这种隔阂。
无论如何，我是越来越喜欢这堂课这班tutorial, 虽然某种程度的隔阂依然存在着，但是整体来说，我还是可以很自在的融入在同学堆中，我喜欢他们，也喜欢那种一同学习一起交流玩笑的气氛。还记得有一次，某组以游戏的方式呈现他们的主题时，那位主修社会学的uncle Toh答错被罚唱歌时，他很＂正经＂地唱了一首有点＂黄＂的歌（歌词大概是这样的 ： satu dua tiga / bapa tutup pintu / ibu buka baju / dua jadi satu / tambah satu adik-beradik ), 由于我们整班都算是成年人了，又是学术性的讨论班，所以我也觉得这很好玩，他这么一唱，我们整班都在笑，有的会心一笑，有的尴尬地笑，有的害羞地笑，也有的笑得前仰后覆。嗯，这课愈来愈好玩了，可惜这样的日子很短暂，现也已经学期半了，看来我得好好把握仅剩的大学日子，希望时间流逝的速度不会太无情，让我反应不过来！
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