刚过去的组合呈现

这星期内已呈现了两个组合功课，一个是社会心理学，另一个是社会研究哲学。其实这两样功课不会难，都是讨论性质的主题，蛮有自由发挥的空间。只不过组合功课考验着组员们的团结和默契，还好这两组的组员都是我所喜欢的朋友及同学，这样的合作是最自在的了。


首先是星期二的社会心理学tutorial，四个人一组，组员有一位是我屋友，也有一位我蛮喜欢的马来女同学，她跟我同主修，上几个学期有好几科我们都是同学，跟她多了交流，所以能够混比较熟。我们这组要呈现的题目是关于怎样形成态度的理论，还好那马来女同学有买书，她还很慷慨的复印有关部分给我，我想给回她复印费，她都不愿收，说是家族生意能让她免费复印，我也只好谢领她的好意了。我们的组合讨论还算顺利，大家能够一起做功课，由于有一题是开放题目，要我们讨论怎样影响身边的朋友对环保的态度，当然要用我们所学的理论去支持我们的论点，我突然有个构思，想要把＂an inconvenient truth" 的两分钟多preview 片段 加上去， 因为这片对我有点震撼，所以我也希望能够震撼其他同学。心动不如行动，我费尽心思去下載有关片段，也多得组员和其他屋友的帮助，让我得以把那片段加上去。但到了我们呈现的时候，表现得比想象中差，而且还状况连连，那片段不能及时播放，播放时声音又小，同学们的反应很冷，我的心也冷了半载。


接下来第二天我还有社会研究哲学科的组合呈现功课，要呈现的主题是＂神的存在与否＂（tuhan dan kewujudan tuhan), 要我们用归纳法及演绎法去讨论。 我们的 组合有十一位组员，要使每一位组员都尽分参与的确很伤脑筋，但还好我的这班好组员们都很积极，好几位都提供了很多建设性的构思和提议，而且他们也很会带动起组员们的活力，我们一起合作得很愉快！我们的呈现构思是先用演戏方式把主题带出来，再想办法把其他同班同学融入我们的组合讨论。演戏那部分我不用参与，反正我也没演戏天分，就参与讨论那部分，我和唯一的马来组员Nora分别为神存在与否的演绎法找论点，她提出创造论，而我则得推翻创造论并以进化论为辅，其实这样的合作过程蛮好玩，大家齐心协力找资料摊开来讨论，而且有好几位的组员效力很快，演戏的讨论剧情，讨论的分享资料，文书的负责电脑文书运作，组长负责分配监督，大家都各尽本分，合作顺利！我们甚至在呈现前一晚集体排练一次，最令我感动的是大家为了迁就我的晚上德语课而把时间排在十点之后，还有专车接送（因为我们的排练地点是校内宿舍厅，对住校外的我极不方便）。虽然那一晚我们都夜睡，第二天又早早准备，可是换回来的回忆却是非常值得的。


那天的呈现过程其实很美好，演戏的那几为组员演得惟妙惟肖，我不禁对他们刮目相看，心里暗自佩服。到了讨论那部分，要带动全班参与有点难度，可是之前我们讨论过，先提出一简单问题让全班每一位同学冥思再答，那问题是当提及＂神＂时，大家第一个出现在脑海的印象是什么？（其实这方式我是抄袭我上学期的教授，还记得当时他跟我们玩个游戏，他一提＂民主＂，就要我们提出我们脑海出现的印象是什么，他甚至不给我们时间冥想就要我们直接作答，当时我坐在最前面，第一个被问到，我来不及想什么，就直接答＂林肯＂，其他人的答案有的是国会，人民力量之类的，这堂课至今都让我印象深刻，因为那教授很少是刻板教学，常会抛出问题要我们去想然后再讨论，我当时也很喜欢这么生动的课，虽然自己的反应很迟钝），我心里想要仿效那教授的方式，而这种方试还蛮受落，我班的每位同学都积极回答，大多数同学说想到的是神创造世物，有的说神是看不见但存在，但其实这是没有绝对答案的，之前我跟Nora讨论过，我说我想到的是神根本是神秘且百思不得其解的，而Nora说她想到的是力量（kekuatan），可那天我组呈现时没人说这一些，事后我们tutor说她想到的是天意运气之类的（takdir,luck...), 可见大家心里头都有一套见解。但是讨论这类课题，我们最好避开宗教课题，宗教与哲学对我而言是两回学问，如果重叠一起是剪不断，理还乱的（我本身其实也没宗教信仰，觉得宗教令人矛盾，我已是很矛盾的人了，我不想矛盾愈陷愈深）。而当我们要大家表态相信神的站起来时，全班都同一时间站起来（看来信奉上苍这头一条国家原则是置入民心的），我其实不会很惊讶，因为我本身是认为神是活在人们的心中，可是当我们要求大家提出论点证明神的存在时，多数同学都拿可兰经论点，那位印度大兄更绝，竟提问我们一个问题，他问人怎样能够生存，为何心脏支撑生命而心脏又是从何来？他指定要那位刚刚演戏时演生物学家的组员回答，这样的问题很为难人，我那位好组员也辩驳说她对神存在论有自己想法，她无从回答那么＂生物学＂的问题，我也忍不住说刚才那也只不过演戏而已，我们在座没一位是当真的生物学家，我们根本没那方面的知识，而且支撑生命的也不止是心脏，而是各器官的相互合作，至于器官从何来，生物从何来，也许人类根本没能力去揭开这谜，我甚至说，如果这么有兴趣生物学，何不自己找生物学资料参考，因为我们也不是这方面的专才，其实我是把问题抛回给他。而当提到进化论时，那位uncle Toh 快人快语的说进化论已被证实错误的，我不懂他从哪儿听回来的，但其实我也不懂进化论的对或错，只是看到资料说进化论对生物学有极大的贡献，甚至有位名为Theodosius Dobzhansky的基因学家说了句＂"Nothing in biology makes sense except in the light of evolution".


其实我在想，人们把解不开的谜就抛给神，或用＂神＂说来简化，这其实也有某程度的不妥。在＂结案陈词＂时，我说演绎法的哲学强调的是critical rational (理智 批判），并说任何科学理论都可以被推翻的，现有的理论都是暂时的，世界上根本没有绝对的真理，人类的知识及思想能力有极限，有很多东西是无从得知的，所以创新也需要谦卑的态度，而神存在与否根本没绝对的真理，如果说神创造万物，那么谁创造神呢？有位马来女同学有点激动的说神怎么能够被创造的，她是相信神绝对存在，我就说刚才已提到没绝对的真理，她这反应岂不是犯上绝对真理的错误？


嗯，这场的组合呈现挺生动的，大家的反应也很精彩，此课最妙之处就是能够刺激大家的脑细胞，感谢大家尤其是我亲爱的组员们的用心，这堂课我很享受也满足，甚至还有种意犹未尽的感觉，呵呵！